作为一家按国际标准建立的现代化医院,医院尚未开业,但医师培训工作已经拉开了帷幕。近日,北京爱育华妇儿医院邀请美国费城儿童医院的六位顶级儿科专家和中华医学会儿科分会主任委员申昆玲教授来院,为医生们讲授新...
老年医学 不是独唱是协奏
国家卫生计生委今年3月成立了老龄工作领导小组,提出要为迎接我国人口老龄化带来的挑战,加快培养老年医学医疗专门人才,增加老年病科病床数,并在全国有条件的二级以上医院成立老年病科。老年医学最好的时候到来了...
培养医学生良好学习习惯的途径解析
1医学生学习习惯中的不足 1.1学习缺乏必要的主动性 中等学校医学生在初中阶段学习往往没有良好的学习习惯,而且相当一部分学生有学习惰性,学习积极主动性差,无论是理论...
医学生对抗生素使用认知转变调查与分析
1调研方法 按照随机抽样的原则,涵盖某医学高校各个年级各个专业,发放调查问卷300份,回收276份,合格问卷259份。经统计学处理...
超剂量用药致患者死亡怎么定责
【案例回放】 陈某,女,48岁,2011年5月17日因右乳腺浸润性导管癌在某三甲医院(以下简称医方)行右侧乳腺癌保乳术,5月20日出院。出院后在第六程化疗后的第七天,即2011年9月20日陈某出现粒细...
开设《实用医疗语言学》课程提升医学生人文素质
医学是兼具自然科学与人文科学双重属性的一门科学,不仅要求掌握精湛的医术,还要求具备较高的人文素养,这是由其职业特殊性所决定。加强医学生的人文素质教育,使其具备较高的人文素养,这对构建医患关系乃至和谐社...
外科临床教学中如何加强医学生临床综合能力的培养
医学具有很强的严谨性和实践性,医生从事的是救死扶伤的工作,来不得半点马虎,需要有严谨的态度去对待手中的每一点工作,同时医生在工作中需要直接面对病人,因此需要具有丰富的实践经验,才能从容不迫,游刃有...
浅谈医学辅导员对医学生培养的对策方法
一、引言 随着传统医学模式转向“生物-心理-社会”现代医学模式,这就对卫生人才的整体素质尤其是人文素质提出新的要求。医学教育应顺应发展的要求,加强学生的人文...
医学生职业精神的理论与实践研究
医学的对象是人,人是社会的人,具有不同的思想,文化,宗教信仰,经济和社会地位,经历,感情等方面的差异。医学植根于不同的文化和民族传统之中,医学和人文科学,伦理学,政治学,经济学,心理学,宗教等交错在一...
医学生情绪智力培养方法探析
情绪智力最早由美国心理学家Salovery和Mayer于1990年共同提出。他们认为,情绪智力是指“个体监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力&rdqu...
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