加强馆藏资源建设,提高医学生人文素质

1引言

21世纪以来，人文素质教育越来越受到人们的重视。现代医学由“生物模式”向“生物一心理一社会模式”转变，医学人文教育逐渐成为了医学院校的必修课⋯。加强对医科大学生人文素质教育，主要是通过加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学的教育，拓宽医学生的知识面，调整知识结构，提高医科大学生的人文素质，培养医学生的人文精神。高等学校图书馆作为大学生的“第二课堂”，是学校的文献信息中心，拥有丰富的图书文献，是大学生课外阅读的主要来源，对提高大学生人文素质发挥着重要作用。
 

2医学生应具备的医学人文精神

2．1医学人文精神的内涵

医学人文精神是人文精神在高等医学教育和临床医学实践中的渗透和体现。人文精神是“以人为本”的精神，医学人文精神就是“以人为中心、关心人的健康、全心全意提高人的健康水平、诊治疾病的精神”2J。有人分析，当前医生有3类，一类医生把病人当病人，二类医生把病人当朋友，三类医生把病人当亲人。我国著名肝胆外科专家吴孟超，不但医术精湛，而且医德高尚。据报道，他每次查房在用听诊器检查病人之前先放在自己身上暖一暖，他这种一切为病人着想的精神就是医学人文精神的最佳体现。

2．2医学人文精神是时代发展的需要

随着人们生活水平的大幅度提高，对生活质量有了更高的要求。传统的生物医学模式已经不能满足人们对医疗的需要，人们渴望新的医学模式，即生物一心理一社会医学模式。新的医学模式认为，不仅生物因素在致病中起着重要作用，心理和社会环境因素的影响也是致病的重要原因。新的医学模式高度重视心理和社会因素对健康的影响，要求医务人员关心病人、与病人多交流，重视患者的心理问题和生活社会环境。比起其他职业来说，作为医生更应当具有人文精神，因为每天面对的服务对象，尽管在躯体或精神方面出现问题，但却是有血有肉有情感的弱势人群。一名优秀的临床医生不仅要掌握扎实的专业理论知识、娴熟的操作技能，而且要有良好的文化修养和道德修养；对待病人不仅要有满腔的热忱和高度的责任感，而且要在职业生涯中体现人文关怀、人道主义、同情、乐观、随和等品质。

3人文素质教育存在的不足及提高途径

3．1 不足

人文素质教育课程早已进入了高校课堂，人文社会医学课程纳入医学教育体系，取得了一定成效，但是仍然存在医科大学生人文素质偏低的问题。其主要原因是：医学生专业化的发展导致医学知识急剧膨胀，生物医学模式的转变致使高等医学教育课程门类多，医科大学生课业负担重，无暇顾及人文素质课的学习。在医学院校，人文素质教育课程属边缘学科，教学时数少，常常被忽视。“某医学院校人文素质课程改革现状探讨”一文中对此情况分析得出的结果是：人文素质总体水平还需进一步提高；人文素质知识基础较薄弱；对人文素质教育重视程度不够；学生人文素质水平不高，人文基础知识薄弱；人文素质课程设置不合理且课时少；教学方法单一、死板；师资力量较薄弱等J。高校图书馆作为大学生的“第二课堂”，是学校的文献信息中心，图书馆的职责是为本校的教学、科研和学生学习提供文献信息服务，图书馆在医学生人文素质教育方面应发挥应有的作用。

3．2课外阅读是提高医学生人文素质的有效途径

课外阅读是对医学生课堂人文素质教育不足的补充。课外阅读形式灵活方便，不受时间地点限制。中国中医研究院教授、中科院院士陈可冀说：“应该帮助医科大学生、医生根据自己的认知、个性、人格取向，建立各自有序、有益、有慧根、有情趣的阅读生活与道德生活，通过非职业阅读、道德、体验与反思来培养人文情愫、道德境界，使得他们的医科大学生涯充满着世俗的高尚、温宁的圣洁、平凡的智慧J。”高校图书馆藏书量大，种类繁多，内容广泛，正因如此，到图书馆借阅课外书籍被大学生公认为最理想的方式。在“武汉地区大学生课外阅读状况的调查与分析”一文中显示，被调查的样本中纸质图书的读者规模最大(占53．O％)，其次是纸质期刊(46．6％)。可见基于纸质资源的传统阅读仍占优势；就课外读物的来源情况，图书馆借阅是调查样本中大学生的普遍选择

4 人文社科类图书借阅量统计分析

4．1统计

高校图书馆藏书是大学生课外阅读图书的最主要来源，图书文献资源建设与读者服务对广大学生的在校学习生活将产生很大影响。以本馆借阅量最大的中文图书为例，2012年中文图书全年总借阅量为193716册，其中学生读者借阅量为185872册，占总量的95．95％。作为地方普通高等医学院校，在校生约1．5万人。2012年学生读者借阅中文图书185872册，其中Q、R生物医学类92516册，占49．77％；F经济类和T计算机类专业图书共7050册，占3．79％；语言H类28953册，占15．58％；人文社科类53035册，占学生借阅总量的28．52％。人文社科类图书借阅量从高到低依次是，I类、K类、B类、c类、J类、G类、D类、E类、A类图书，见表1。

4．2分析

从表1可以看出，文学书(I类)借阅量最大，课余时间阅读文学图书是医学生休闲放松的一种方式。医学生处于年轻、浪漫的青春期，从经典文学作品中，他们可以感受浪漫、陶冶情操、品味人生、提高人文素养。借阅量排第2的是历史、地理(K类)图书，这类图书深受医学生欢迎，借阅最多的是人物传记，阅读这类图书对青年学生世界观、人生观、价值观的形成产生积极影响。B类哲学、心理学图书借阅量排第3，此类图书内容涉及到伦理道德、人生观、个人修养、为人处世，阅读哲学类图书帮助医学生思考人生，平静心情，驱除浮躁。心理学图书包括成功与失败心理学，信念、意志、行为方面的心理学，心理咨询与心理辅导，阅读心理学图书，能帮助医学生解决心理问题，解决人际交往以及生活和学习方面的困惑，学会与人和谐相处，克服学习和生活方面的困难，走向成功。其余人文社科类图书，如C社会科学类、J艺术类、G教育类、D政治类、E军事类、A马列毛泽东思想等图书占4．56％。

5 加强图书馆文献资源建设，提高医学生阅读兴趣

5．1增加图书经费。购买读者最需要的图书文献

近几年新书定价越来越高，图书馆呼吁有关部门增加图书经费，保证教学科研用书，扩大人文社科类图书的订购。广泛收集预订新书目，现场采书与书目选书相结合，通过流通借阅数据、读者座谈会、问卷调查、读者荐购、读者留言等渠道，了解医学生的阅读特点和需求，购买读者最需要的图书文献。

5．2 把好图书采访关，为医学生提供优质精神食粮

文献采访工作是图书馆的第一道关口，是图书馆开展各种工作的基础。图书馆藏书在很大程度上决定着医学生的阅读倾向。因此，图书馆采访人员应该是复合型人才，既要掌握本校专业知识，又要有丰富人的文社科知识，还要精通外语、计算机技术和网络知识。购买精品图书、有教育意义的图书，著名的、大家的、品位高的图书对医学生尤其重要。拒绝低俗的文学作品进入高校馆藏，发现不适合高校馆收藏的图书要坚决退还书商。要订购优秀的人文社科类影像资料，扩大订购人文社科类图书品种，加大精品人文图书的复本量。例如，《医学人文素养涵育丛书》最初仅订购了其中的两种复本为两册，读者借阅后反响很好，又增补了其余的3种，复本也增加到5册。该丛书是医学生人文素质教育的优秀教材，很适合医学生阅读。

5．3 提高读者阅读兴趣，做好新书推介导读工作

在每年“世界读书日”开展形式多样的读书活动。例如2011年开展了“我与图书馆”征文活动，2012年开展按照索书号进入书库索取图书活动。每次活动学生都踊跃报名参加。另外，定期编制借阅频率高的图书目录，统计到图书馆次数最多的读者，并粘贴在借书处，以激励医学生的读书热情。设立社科新书专架，使读者在较短的时间内能浏览更多的新书。通过营造良好的课外阅读氛围，进一步激发医学生课外阅读的兴趣和参与意识，在阅读中拓宽视野，丰富精神世界，提高审美品位，提升个人素质。同时，加大精品人文图书推介工作，加大新书推介的力度和范围。定期将新人库的社科新书目挂在图书馆主页上，将精品人文新书简介粘贴在流通外借处，把新书推介作为一项重要工作任务来完成。

6结语

随着科学技术的突飞猛进，经济的快速发展，对高等医学教育提出了更高的要求。21世纪的医学人才需要有宽阔的知识视野深厚的文化底蕴，高尚的道德情操。不仅能用自然科学的知识和方法处理医学问题，更要能用人文社会科学的知识和方法解决医学问题}6j。培养高素质医学人才任重道远，不仅是大学校长和教师的职责，也应是高校图书馆馆长和图书馆员的责任。