第30次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2012年6月底，中国网民数量达到5．38亿。在校大学生是网络使用者中活跃的群体之一。网络开阔了大学生的视野，使他们在尽情享受高科技带来的前所未有的便利和丰富生活的同时，也在思维方法、价值观、行为方式、个人成长等方面受到了许多负面的影响和冲击。社交焦虑、人格因素、自尊及社会支持会影响到个体的网络使用，而网络使用会对个体的孤独感、抑郁、生活满意度及认知方式等产生影响。本研究对牡丹江医学院420名学生进行调查，以了解大学生生命质量状况，探讨网络使用与大学生生命质量之间的关系，为相关部门开展大学生心理健康教育提供参考依据。
1 研究对象与方法
1．1 对象
采用分层整群抽样方法抽样，将牡丹江医学院大一至大四学生按年级分层，再将年级按不同专业分层，然后从每一层中随机抽取1—2个班级，抽中班级所有学生都作为调查对象。本次调查共发放问卷420份，收回问卷420分，其中有效问卷399份。问卷合格率为95．0％。399份问卷中男学生194份，女学生205份。
1．2 内容与工具
1．2．1
一般情况问卷包括性别、年级、专业、健康状况、饮食和生活方式、每天平均上网时间、习惯上网的时间、地点、目的等。
1．2．2
生命质量调查表(sF一36量表)此量表包括36个条目，从生理机能(PF：PhysicalFunctioning)、生理职能(RP：Role—Physica1)、躯体疼痛(BP：BodilyPain)、一般健康状况(GH：GeneralHealth)、精力(VT：Vitality)、社会功能(SF：SocialFunctioning)、情感职能(RE：Role—Emotiona1)、精神健康(MH：MentalHealth)8个维度评价健康相关生命质量。该量表的信度和效度较好可用于大学生生命质量的评价。1．2．3SF一36量表计分方法
第一步，量表条目编码；第二步，量表条目计分；第三步，量表健康状况各个方面计分及
得分换算，换算公式如下，
得分越高，健康状况越好。
1．3 对照组的选定
研究认为，大学生每天上网时间在3h以内为安全上网期，大学生每周上网时间在20h以内为安全上网期，故以1组作为对照组进行比较。
1．4 调查实施
调查由经过统一培训的调查员担任，调查问卷统一发放，以调查对象现场自填的方式，在调查员的指导下现场独立匿名填写当场回收。
1．5 统计分析
对于漏项过多的问卷予以剔除，用Epidata数据库进行双边数据录入和逻辑错误的复核。用统计软件spssl7．0进行数据分析，组间比较应用方差分析，与对照组比较用DunneR检验。
2 结果
2．1 生命质量各维度得分情况(x+/-s)
生命质量各个维度满分为100分，得分越高，健康状况越好。大学生生命质量各维度得分情况如下：PF(84．29±17．53)、RP(81．52．4-23．58)、BP(76．94士22．28)、GH(65．25±16．16)、Ⅵ’(63．72±17．63)、SF(88．06±10．91)、RE(59．73±35．59)、MH(63．97±16．07)。
2．2 大学生网络使用情况调查
大学生网络使用情况的调查中，上网主要目的依次为娱乐(占60．4o％)、聊天交友(占20．80％)、查资料(占11．28％)和购物(占7．52％)。经常上网的地点依次为手机(占41．3辱％)、寝室(占22．32％)、网吧(占18．o5％)、其它(占l1．53％)、学校计算机房(占6．76％)。习惯上网时间97．5％的学生都选择了晚上，平均每天上网时间0—3h(占67．92％)、3—5h(占21．80％)、5—7h(占9．02％)、≥7h(占1．26％)。
2．3 每天网络使用时间对生命质量八个维度的影响。
3讨论
在现代医学模式下，生命质量无疑是评价健康的重要发展方向。大学生的生活质量是指大学生现时生活经历的客观状态及其主观感受。在关怀伦理的视角下对大学生的生命质量进行评价，寻找影响其生活质量的因素，采取相关措施帮助大学生树立积极的生命价值观，对于提高大学生群体的生活质量具有重要的现实意义引。在网络飞速发展的今天，其对大学生生命质量的影响不容忽视。本次调查结果显示，牡丹江医学院学生的生命质量得分不高，与刘国琴对医学生生命质量研究的报道一致。生命质量评价作为一种主观评价，更多的受到文化水平、社会地位等多种因素的影响，这些在很大程度上可能影响评价者的结果。医学生可能对自身健康的期望值相对较高，导致自身生命质量评价得分较低，但也反映出医学大学生的生命质量还有待提高，应引起重视。
本研究显示，学生经常上网的地点依次为手机、寝室、网吧、其它、学校计算机房。这与互联网络发展状况统计报告一致，手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。97．5％的学生喜欢晚上上网，这与晚上的时间安排比较自由，并且经过天紧张的学习需要放松有关O大学生使用网络的内容排行依次是：娱乐、聊天、交友和购物；从中可以看出娱乐成为学生上网的主要目的，有32．o9％学生每天上网时间都超过3h，更有1．26％的学生每天沉迷于网络，将大量的课余甚至部分上课时间花费在电脑和手机上，说明大多数学生还没养成良好使用网络的习惯；绝大多数是为了放松、减压，少部分是为了学习查阅资料。
本调查从不同上网时间对生命质量八个维度的影响进行研究，PF测量健康状况是否妨碍了正常的生理活动；RP测量由于生理健康问题所造成的职能限制；BP测量疼痛程度以及疼痛对日常活动的影响；GH测量个体对自身健康状况及其发展趋势的评价；VT测量个体对自身精力和疲劳程度的主观感受OSF测量生理和心理问题对社会活动的数量和质量所造成的影响，用于评价健康对社会活动的效应。RE测量由于情感问题所造成的职能限制。MH测量四类精神健康项目，包括激励、压抑、行为或情感失控、心理主观感受。
结果表明医学生上网时间长短对生命质量的影响在各个维度上都有显著差异，上网时间越长，各维度的分值越低，说明上网超过一定的时间阈限会对大学生的身心健康产生很大影响。上网时间越多，则运动时间越少，身体素质越差。每天沉迷于网络往往会忽视人际交往，沉溺于虚拟自己的小天地中，这些人往往是网络成瘾的高发人群。为了从网络获得不断增加的满足感，只有增加上网时间，增大关注网络的程度，结果则是陷入网络世界越来越深，严重影响大学生的心理健康和社会交往能力。
为了有效地控制大学生的过度网络使用，引导武学生建立正确的学习动机，学校应有效利用网络资源，建设融知识性、思想性、趣味性≮服务性于一体的校园网，同时应该创造丰富的大学生业余生活，开展形式多样的科技文化艺术活动，培养大学生广泛的兴趣，鼓励学生多参加社会实践，用健康的爱好和休闲娱乐方式冲淡网络的诱惑。大学生也应主动提升自身素质，理智科学地使用网络，合理利用大学时光学习深造。此外，学校要通过教育和培训对沉迷于网络盼大学生加强人际交往的辅导，干预大学生网络成瘾行为。对于已有网络成瘾或存在成瘾倾向的大学生，应成立相关辅导成长小组及时进行干预辅导，才能做到防治结合，预防为主。
评论