项目化运作通过有效管理，是以鼓励学生“自选课题、自我管理、自建团体、自主创新”为导向，把学生在校期间的理论学习与假期社会实践结合起来，提高学生综合能力，增强社会客观需求，把学生自主创新同社会服务结合起来，发展学生独特个性、提高学生综合能力，从而塑造学生良好的品质，提高专门人才培养质量。而医学生假期专业实践项目优化运作是按照人才培养目标的要求，在有关政策的指导下，让学生利用假期参与社会实践，具体化培养方案中的“社会实践”，以申请立项的方式，通过项目化管理，运用学到的知识，提高假期实践效果。
[t]1 医学生假期实践项目化运作的必要性[/t]
1.1加强医学生假期专业实践是医学教育改革和突破的重点
目前，在很多医学院校的发展过程中存在着一些客观的问题。首先，与社会发展不相适应，与卫生人才培养之间存在着一些不协调因素，如：农村卫生人力资源匮乏，城市卫生人力过剩等问题。其次，医学教育与卫生人才需求不相适应，城市区、市级医院人才过剩，农村、社区、基层医院严重短缺高素质卫生人才。另外，“六位一体”的社会卫生服务人员不足，医学教育的高培养成本低于教育产出状态等等。因此，医学院校应该重视社会实践，应当把医学生假期专业实践作为医学教育教学改革和突破的重点，从而增强医学类专业学生的实践能力和创新精神。
1.2加强医学生假期实践是医学教育发展和教学改革的客观要求
随着我国经济不断的发展，人们对健康需求日益增强、医学教育教改要不断的深入、医学生面临就业的压力等因素的影响，提高了医学院校人才培养的要求。医学生不但要具备社会适应、动手操作、交流沟通等能力，还要具备扎实的专业知识。如何在医学教育中加强学生实践能力的训练，全面推进素质教育，医学院校就要组织开展假期实践项目化运作，重视社会实践环节，从而逐步促进医学生了解社会与服务社会相统一，深化专业知识与提高思想道德素质相统一，从而不断深化改革医学院校教育教学。
1.3加强医学生假期实践项目化运作提高学生实践、创新能力
医学教育领域中存在着一些诸如办学经费不足、缺乏高层次人才、学科和科研水平不高等制约学生实践、创新能力提高的因素。而项目化运作能促进完成医学人才培养目标，是进一步落实学校教育教学改革与质量工程，是对医学院校构建实践教学体系的有机补充。它不但能够提高假期社会实践效果，也能帮助学生了解社会一定区域的医疗状况，达到让学生提前接触社会，调查研究、分析、思考，促进学生了解社会用人动向，尽早调整职业规划等作用。因此，医学院校要借助项目化运作，加强人才培养质量和学生职业能力的引导和教育，从而增强学生的职业能力和社会适应能力。
[t]2 假期实践项目化运作开展的有效途径 [/t]
2.1重视、改革创新项目化运作，结合专业开展实践活动
项目化运作离不开相关职能部门的密切合作，离不开各级领导的重视，首先，主管领导和业务主管部门领导要认识到医学生假期专业实践效果所产生的连锁反应。着力加强和改善对教育工作的领导，明确目标，提出实施方案，制定实施措施，从而加大投入，解决教育改革和发展的重大问题，并且，要具有改革创新的意识，全面铺开医学生假期专业实践项目化运作活动，进一步明确人才培养方案和课程体系，用“学分”体现出来，以课程的方式安排医学生假期专业实践内容，从而使专业实践成为人才培养的必修内容。另外，要结合专业开展实践活动，增强学生自主创新性，加强宣传，根据学生的兴趣选题，有针对性地让学生清楚项目化运作，帮助学生理清思路，使社会实践真正成为学生专业到就业的桥梁。
2.2有意识地指导学生选题立项、设计方案、梳理思路
项目化运作的关键是选题，难度太大的题目，会对学生造成负面影响，学生无从下手，或者难以完成，太简单的题目对学生又达不到预期目的。因此，在选题和立项时，指导教师要有意识的指导学生，需要介入。为了引导学生有目的的学习、实践、创新，有关部门要采取措施培育一批骨干教师队伍，医学院校要具备一支熟悉项目化运作的指导教师，从而制定相应的管理制度，并且把项目化运作的精神融入制度中，清楚界定医学生假期专业实践获得学分的标准和途径，促进医学生假期实践项目化运作的开展。同时，通过学生自主参与、自选题目等，提高学生主动参与的积极性。让学生通过课题申请，出台实施方案，主动管理，使学生对整个课题的完成具有责任感，提高学生自主创新能力。
2.3建立科学的评价体系，提高育人质量
项目化运作开展的效果评价是工作的难点，是改革工程成败得失的关键环节。由于假期专业实践活动参与的人比较多，其效果的评价标准难以制定，对参与学生获得相应学分很难确定，会影响今后工作的开展，并且会影响学生假期实践的积极性，对项目组成员也会产生不公平。因此，要建立科学的评价体系，出台相应的指导手册，深入研究制定恰当的评定方法，帮助学生尽快清楚开展项目化运作流程，并明确相关注意事项。另外，假期专业实践过程能够锻炼医学生思想素质、表达能力、沟通能力，是学生接受社会考验的最好机会，因此，要让学生清楚自己所学同社会要求之间的差距，重新审视规划人生，实现自身价值观，满足学生的成就感，提高育人质量。
综上所述，利用假期实践项目化运作，通过“铺路搭桥”，能够加强医学生假期专业实践，增强医学生实践创新能力，提高教育发展、改革，院校和实践单位建立“双向通道”，提高医学院育人质量。
评论